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硕士研究生核心自我评价特点分析

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-01-10 12:50:59

硕士研究生核心自我评价特点分析
    通过对308名硕士研究生核心自我评价得分情况分析,核心自我评价在专业变量上存在显著差异,在年级、性别变量不存在显著差异,但男性硕士研究生、高年级学生获得了更高的核心自我评价得分。这与以往的研究结果基本上是一致的,张翔(2009)的研究表明男性的核心自我评价显著高于女性,在学历和年龄因素上不存在显著差异,但学历越高和年龄越大,个体的核心自我评价水平也越高。
    本研究显示理科生的核心自我评价高于文科生,这一方面可能因为理科生具有更强的逻辑思维能力和空间想象能力,这些对于顺利完成学业以及将来事业的成功都具有重要的意义;另一方面可能在于社会为理科生提供了更多的奖、助学金,提供了更多的就业岗位,使他们认为自己就是社会需要的人才。
    年级变量在核心自我评价上的差异并未达到显著性水平,但呈现出从研一缓慢上升的趋势,研三时达到最高。出现这一结果的原因可能在于,随着年龄的增长和社会阅历的丰富,硕士研究生对人生有了更为客观的规划,少了一些不切实际的幻想,趋于成熟的价值观使心境更加稳定,与之相应的自我评价也会更加积完全和乐观。
    在性格差异方面,长期以来,男性在社会生活的各个领域中处于举足轻重的地位,更为强调靠自己的能力和努力去成就事业,认为“男儿当自强”,而这种努力或者能力需要积完全的、正向的评价去维持;女性则常常是社会生活中的配角,对老师、家庭、朋友存在较大程度上的依赖性,对自身价值的正强化往往不够,因此其核心自我评价会低于男性。但本研究并未发现核心自我评价在性别上差异达到统计学上显著水平。
 

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