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微博背景下的社会主义核心价值体系教育

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-02-23 15:53:49

微博背景下的社会主义核心价值体系教育
    n)把大学生关注的“微博中的热点讨论”与社会主义核心价值体系联系起来,运用核心价值体系理论说明、解释现实问题。
    马克思主义基本原理以及以毛泽东思想为代表的马克思主义中国化成果,是我们在革命、建设和改革的历史进程中所遵循和坚持的科学理论体系,是认识世界和改造世界的强大思想武器。通过学习,能帮助青年学生认清社会发展的规律,树立远大的理想,明确自己所肩负的社会责任。中国特色社会主义理论体系主要包括:邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“科学发展观”等重大战略思想。中国特色社会主义理论体系,回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”,“实现什么样的发展、怎样发展”等重大理论和现实问题。通过对中国特色社会主义理论体系的学习,将有助于大学生正确认识改革开放以来我国发生的重大历史问题,也将会坚定其走社会主义道路的信念。
    通过本研究的前期调查,我们很明显的看到,微博成为了当前大学生信息获取的重要途径之一。因此我们必须占领微博这个阵地,进行社会主义核心价值体系的宣传。在利用微博传播社会主义核心价值体系的过程中,要善于用核心价值体系理论说明、解释现实问题,这样,教育才有针对性,大学生才有认同感。要根据改革开放的实践、国际形势的变化以及大学生关心的社会热点、难点问题,不断丰富和完善教育内容,用具有充分说服力的正面材料来深化社会主义核心价值体系教育的内涵,增强社会主义核心价值体系的吸引力和感染力。要以事件发生的生活为背景来确定教育的内容和形式,而不仅仅是限于严肃的理论说教。
    (2)充分发挥微博“意见领袖”作用,扩大社会主义核心价值体系传播的影响。
    社会主义核心价值体系在微博环境下传播的过程中,传播效果的有效性很大程度上取决于传播者的社会地位、知识能力等个人因素。通俗地讲,微博中粉丝数目较高的“名人”和“意见领袖”具有较高的传播影响力。可以通过建立知名专家个人微博,发挥和把握微博中的信息传播规律,加强微博政治文化建设,用正面的、主导的信息占领微博阵地,引导大学生形成正确的政治价值观,增强大学生网民群体的政治辨别意识,规范和引导大学生自发的政治参与行为。
    (3)基于微博的信息传播特点,进一步优化核心价值体系教育内容及教育内容的表现方法。
    微博碎片化的信息处理和传播特点意味着无法将社会主义核心价值体系的内容进行整体性、集中性灌输,但是可以做到把微博中热点话题所附着的内容及时用社会主义核心价值观进行多级改造和传播,通过形象化的语言和贴近生活的事件分析来增强大学生对社会主义核心价值体系的认识。针对微博中讨论的热点问题、新闻人物和事件,以此为素材,融合社会主义荣辱观的具体内容,进行网络舆论引导,用生动浅显的语言进行阐述,能起到更好的教育效果。
    微博是一种融合了文本、图片、动画、音像等各类多媒体形式的新型网络媒体形式。基于微博,社会主义核心价值体系的传播能够以多种形象生动的方式来进行。比如2012年3月上旬,网络视频《雷锋侠》在微博中被大学生广为转发,以大学生喜闻乐见的方式起到了良好的教育宣传效果。
    微博多采用叙事为主,兼辅议论、抒情等多种表达手法。灵活多变的表达手法充分展示了微博用户丰富的内心世界和文化素养,也使得我们可以针对不同事件和宣传内容,采取更加灵活的信息表达方式。比如:在宣传马克思主义的指导地位的重要性上,要对比社会上的各种思潮和观点进行阐述;在爱国主义教育方面,就要利用抒情、议论等多种具有感染力的表达方式,才能收到事半功倍的效果。社会主义核心价值体系的传播只有借助于多样化的表达手法才能拉近大学生与政治意识形态距离,而不会产生逆反心理,从而真正走进大学生的内心世界,使社会主义核心价值体系渗透到大学生生活的方方面面,内化为大学生的自觉行为。

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